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认知理解训练

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  • 独立工程课
    独立工程课

    独立工程是培养孩子能够独立完成课题的一项课程。独立工程课题内容包括配对、排序、颜色、分类、相关联、数学等。在家长辅助下,帮助孩子理解并完成课题。逐渐培养孩子对课题理解及运用,.终做到无辅助独立完成。

  • 配对训练
    配对训练

    在张家口自闭症儿童康复训练中,多感官训练强调在学习过程中综合运用脑、眼、手、口等感官激发学习兴趣,孩子通过体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激,减缓不正常张力变化,减低焦虑不安的情绪,提升注意力,加强人际互动,自闭症儿童由于脑部发育迟缓或大脑损伤,动作发展不良,手部力量、协调性及灵巧度都不足,手眼协调能力较差,进行多感...

  • 认知理解课
    认知理解课

    大多数张家口自闭症儿童对事物的认知是有限的,被动的,他们只对物体的某些特征感兴趣。有些儿童经常坚持重复刻板行为,缺乏变化和想象力。而认知课正是针对自闭症儿童这些特点进行专门训练,包括对视觉、听觉、触觉...

  • 认知课
    认知课

    认知课通过老师利用实物、图片等教具,提高孩子对形状、颜色、大小、多少、高低、安全与危险等认知各方面能力的提高,并通过与人交流,强化对你我他的辨别和使用,提高其参与社会的能力。

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Our Advantages

一对一个别化定制课程

一对一个别化定制课程

多年从事自闭症儿童教育,具有丰富的教学指导经验。教师均受到过ABA、结构化教学和自闭症专业的学习。

一对一教学是根据对孩子的前期评估,对每一个孩子制定专业的训练计划,帮助孩子从感统、认知、语言、社交方面提高能力。

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十余年高度专注自闭症

十余年高度专注自闭症

星福专注于2-10岁自闭症(孤独症)儿童的康复训练十余年,已帮助了800多名自闭症儿童家庭,累积了大量经验,对自闭症(孤独症)干预与矫正有深入研究和独到的经验。

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成熟的课程体系

成熟的课程体系

通过ABA、八步语言训练法,行为分析法,提高语言能力,增强社交沟通能力。

设有个训课程、语言课程、认知课程、精细课程、感统运动课程、独立工程课程、音乐课程等授课形式,对自闭症儿童进行早期干预。


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  • 韩璐老师到北京星星雨 韩璐老师到北京星星雨

    我园韩璐老师于2013-08-11如日至2013-10-12日到北京星星雨教育研究所参加“孤独症儿童个别训练实际操作第三期ABA教师初级培训班”,并顺利毕业,在此特别感谢“中华少年儿童慈善救助基金会”...

  • 机构郭老师到向阳中心参加第二期大陆语言治疗师种子教师培训 机构郭老师到向阳中心参加第二期大陆语言治疗师种子教师培训

    2013年12月14日--22日机构郭老师到向阳中心参加《第二期大陆语言治疗师种子教师培训》第二期培训,主讲老师是台湾语言治疗师王道伟老师。本期主题是《自闭症儿童的语言治疗与技术》。通过本次学习了解到台湾自闭症的训练主要是通过视图沟通和结构化教学,坚定了我们继续走结构化和主题教学的方向;王道伟老师还通过视频为郭老师2个...

  • 机构张老师到北京星星雨参加第32期ABA初级教师培训 机构张老师到北京星星雨参加第32期ABA初级教师培训

    2014年11月张老师去北京星星雨参加ABA初级培训 八周的主要训练是ABA基础操作 简单的图片交流和语言 每天个训点评 和分组操作 还有集体探讨 做教具参观星星雨老师课程

  • 机构张老师到北京星星雨参加第十七期TEACCH初级教师培训班,顺利毕业 机构张老师到北京星星雨参加第十七期TEACCH初级教师培训班,顺利毕业

    机构张老师到北京星星雨参加第十七期TEACCH初级教师培训班,顺利毕业 ,本次培训主讲老师刑力攀老师,共有理论课程51小时,实践操作24小时。经过理考试和实践操作考试,张老师考试成绩合格,顺利结业并取得“星星雨”颁发的结业证书。

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    张家口自闭症儿童的主要表现有无数种。同样文化教育培训的方法也很复杂,通常会让人觉得难以把握,所以对所有人员有一个清晰的认识是非常重要的。理清整个思路,就要掌握中心问题,自闭症的中心或者说所有问题的问题...

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