当我们和自闭症儿童把关系建立好后,就需要开始寻找强化物,找到.强强化物是特别重要的一步。强化物分为一级强化物,二级强化物和社会性强化物一级强化物是孩子.喜欢吃的食物,水果。二级强化物是孩子喜欢的玩具,操作性物品。社会性强化物是和孩子击掌,拥抱等。寻找一级强化物就是通过吃的喝的来试验孩子到底.爱吃哪个,看看哪个是孩子想抢...
当孩子和老师建立好关系后,也寻找到强化物,我们下一步要做的就是模仿。模仿是一切的基础。在练习模仿的过程中,我们需要练习注意力,模仿包括模仿使用物品,一步粗大动作,一步精细动作,同步动作模仿,区分静态和动态,模仿两步动作 ,模仿三步动作。在模仿的过程中,既可以锻炼孩子的注意力,又可以锻炼孩子的观察能力,从.简单的身体动作...
守护“星”宝 爱不孤独 在第18个世界孤独日来临之际,第十四届壹基金蓝色公益倡导活动在全国开展。3月31日茶榆路社区,星福特殊儿童教育培训学校联合壹基金,在盛华大街幼儿园开展了“共建有爱无碍社区”主题公益活动。本次活动通过互动游戏、艺术共创等形式,促进普通儿童与特殊需要儿童的交流,传递平等、尊重、关爱的社区正能量。
河北日报客户端讯(郭晓巍)4月2日是世界孤独症日,第十四届壹基金蓝色行动公益倡导活动将在全国开展。3月31日,在张家口经开区茶榆路社区的帮助指导下,张家口经开区星福特殊儿童教育培训学校联合壹基金、张家...
面对自闭症孩子,家长与老师都非常重视,今天我们来分析一下自闭症孩子语言退化,做为老师及家长该怎么办呢?一、语言能力退化自闭症儿童仅言语能力出现退化,表现明显且常见。二、语言+社交能力退化语言能力与社交...
张家口市星福儿童行为矫正中心,是张家口一所经民政部门备案的民办的非营利性机构,成立于2011年。学校座落在张家口市茶榆路6号院社区办公楼。学校面积580余平方米,4间个训室及1间感统教室,4间集体教室...
你知道吗?自闭症和感觉统合失调(以下简称感统)存在相似表现。感统失调不一定是自闭症,但自闭症却普遍存在感统失调,而感统训练可以帮助改善自闭症儿童的感统失调。为什么自闭症儿童需要感统训练?张家口儿童自闭...
社会交往能力是指个人与个人之间、个人与团体之间以及团体与团体之间,为了满足某种需求或达到某种目的,进行交互活动的能力。与常人相比,自闭症儿童社会交往能力明显不足,由于自身因素或外部环境,致使其存在一定的社会缺陷,无法进行正常的社会交往,从而产生社会交往障碍。坎纳是研究自闭症儿童社会缺陷的..人。他认为,社会缺陷是一切病...
自闭症儿童的情绪不稳定,而由此引发的行为问题往往让家长和老师无所适从。自闭症儿童情绪行为的成因主要包括以下几个方面:1、自闭症本身症状或身体不适。研究认为,自闭症儿童神经系统(包括前庭系统和外周神经)...
轻度自闭症的表现症状是什么样的,轻度自闭症改如何调理?轻度自闭症的症状:1.人际交往障碍。轻度自闭症的孩子不愿意与人交流,不与孩子玩耍,包括对父母没有明确的亲近感;2.轻度自闭症儿童兴趣狭窄。一般三四岁的孩子想法多,爱玩很多东西,而自闭症孩子玩的多是无聊的东西,比如轮子,尖尖的东西,其他孩子不玩的小玩具,他比较执着。他...