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如何提高自闭症孩子的融合能力?

发布时间: 2021-09-30    作者:张家口自闭症儿童
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如何让孩子进入校园,是很多家长担心的问题。为了进入校园,我们的孩子应该如何学习一些能力?

首先,是什么阻碍了孩子的学习?张家口自闭症儿童往往表现出学习动力弱、缺乏主动性,需要提醒和帮助。注意力不集中,对事物细节关注不当,难以有条不紊地完成工作;知识迁移能力差严重阻碍了自闭症儿童的学习和发展。

1、行为控制能力。

在课堂上,自闭症儿童为了吸引别人的注意力、获得物品等原因,往往会有课堂干扰行为,他们会故意发出声音,突然跑出来。这些行为不能融入集体生活。

2.情绪控制能力。

自闭症儿童表现出被刺激或对外界漠不关心的迹象,以及自我刺激、伤害和攻击他人的行为,不仅影响自闭症儿童的日常生活,也影响他人的正常生活。

通过行为控制的训练,让孩子学会做情绪的主人,改善情绪问题,逐步发展人际交往和社会适应能力。

3.语言能力。

许多自闭症儿童的语言能力很差。当他们的沟通能力提高了,就能掌握正确恰当的行为来表达内心的需求,理解事物的功能,慢慢提高表达能力。总之,孩子语言能力的提高,非常有利于社会适应和融入。

如何提高自闭症孩子的融合能力?

4.自理能力

张家口自闭症儿童的自理能力很重要,因为上学必然会经历上厕所。洗手等一系列自理行为,不仅能提高自闭症儿童的自理能力,还能促进儿童认知,有助于自闭症儿童问题行为的积极干预,更好地融入社会。

5.集体意识。

家长要提前培养孩子的集体意识,因为自闭症儿童在认知、社会适应、情绪和行为等方面都有特殊性,所以要建立集体意识才能更好地融入集体生活。

张家口市星福儿童行为矫治中心,是张家口一所经民政部门备案的民办的非营利性机构,学校座落在张家口市茶榆路6号院社区办公楼。学校面积580余平方米,4间个训室及1间感统教室,4间集体教室。机构在2011年被省市残联认定为康复定点机构,在机构训练的适龄儿童可以享受 康复救助补贴。