自闭症儿童的兴趣爱好比较单一，对某一特定的物品会很感兴趣，比如发光玻璃球、雪花片、可以转的轱辘等等，他们对某一种物品极其感兴趣并且刻板，那么对于拓宽自闭症儿童兴趣是非常的关键，一是有助于他们选择更多的强化物，二是培养他们的兴趣爱好。

那么在自闭症儿童的干预中，帮助拓展自闭症儿童兴趣的需要这几个步骤：

一、确认孩子喜爱的物品

为了和自闭症儿童建立良好的关系、更好地创造孩子学习的动机，在干预前需要确认孩子的强化物。强化物即能对某一行为起到强化作用的物品，通常教学中给予的强化物为儿童喜爱的物品。确认儿童强化物有以下几种方法：

1、问询家长

通过问询自闭症儿童的家长、学校老师、以及其他熟悉儿童的人。

2、在生活中多观察、记录

观察儿童日常生活中喜欢的玩具、食物、音乐、活动等等，记录孩子玩喜欢的物品的次数。

3、呈现刺激物

家长将刺激(玩具、食物等)呈现在儿童面前，让孩子自由选择，观察并记录儿童接触刺激的次数、持续的时间。在这个方法中，可以依次替换没有被儿童选择的物品，或是依次移除被儿童选中的物品，从而判断出孩子.喜欢的强化物。

二、拓展自闭症儿童的兴趣

当孩子无聊、没有事情干的时候，孩子容易出现自我刺激行为，因此，拓展孩子的兴趣是非常必要的，这样可以让孩子有事干，没有那么无聊，而且还可以减少孩子的自我刺激行为。

三、开发强化物的方法：

1、在强化物上开发新玩法

每个自闭症儿童兴趣狭窄，但通常都有一些特定的偏好，在这些偏好刺激上开发新玩法是.容易被儿童接受的方法之一。可以以原有的强化物为载体，多变化玩法，增加玩具的乐趣，让孩子的学习效果更增加。

2、搭配原有强化物推荐新的玩具和活动

张家口自闭症儿童由于兴趣狭窄，不喜欢主动探索新玩具/活动，但只有接触的玩具/活动种类多了，兴趣才会慢慢拓展。

1、首先，让孩子有机会接触到新玩具，在儿童玩旧的强化物的间隙，快速呈现新的玩具，一开始新玩具呈现的时间要短，不让儿童感觉原有强化物被剥夺，避免产生排斥心理;

2、引导孩子玩新的玩具，孩子玩的时间短没关系，目的是教孩子学会新的玩法;

3、当孩子玩新玩具时，同时给予社会性强化(如夸孩子玩新玩具玩的很好)，让孩子对新玩具逐渐产生兴趣，不再局限的重复玩原有强化物。

自闭症儿童的兴趣单一限制了很多，对他们听指令、模仿、表达都没有帮助。只有当孩子的兴趣越来越多，他的兴趣范围扩大，为孩子以后的学习、生活都奠定了基础。所以，千万要多帮助孩子拓宽兴趣，这样对他们会有很大的帮助!