自闭症孩子与普通学生不同，张家口自闭症孩子的学习和行为特征非常特殊，这不但严重影响了他们习得技艺，还阻碍了他们承受交融教育。

一、自闭症孩子的学习特征

1、视觉与听觉学习

与听觉接纳相比，自闭症孩子倾向喜欢视觉上的学习。学习笼统概念时，视觉教材能够协助他们了解。比方，以温和颜色卡制造“放松卡”，加深孩子对“放松”这个概念的了解。

2、依赖于提示

自闭症孩子常常不了解他人对他们的请求，因而，家长和教师提示能够协助他们停止活动和工作。为协助孩子把所学到的学问应用到不同的层面上，提示应与实践环境中的元素接近。

3、需求明晰系统

自闭症孩子对环境提示的反响不如普通孩子敏感和..，致使于他们需求明晰的提示。由于孩子对环境缺乏了解，有组织地布置环境能够协助他们认识四周的环境。

二、自闭症孩子的行为特征

1、容易激动

当自闭症孩子想要得到某个东西或做到某件事情时，容易呈现十分激烈的激动行为。严重的激动行为常常难以处置，以至连孩子自身也可能会因本人的激动而感到困惑。

2、顽固行为

自闭症孩子会耐久或反复地做出某些举措，包括功用性的行为(行为自身是有目的的)，比方不时乘坐公交车，做一些对别人无意义的自创行为，比方出门前摸一摸墙壁、敲一敲桌子。

3、过度焦虑

自闭症孩子受生物要素影响，容易呈现焦虑心情。当无法了解环境及相关请求时，孩子容易感到焦虑和不安，假如不能及时得到有效控制，可能会产生一些不当行为。

4、处置感官和觉得信息

自闭症孩子会对某些觉得刺激过于敏感，对另一些觉得刺激则表现过弱。为了追求觉得刺激，有些孩子会呈现一些他人难以了解的行为表现，比方摇摆身体。