自闭症儿童呼吸不畅导致语速过快，说话过程中无法呼吸，由于唇舌不到位，说话声音含糊不清，肺活量低导致声音低沉。有一定的语言表达能力，但是不清晰，速度快，不完整，所以让听者感觉费力。以下是儿童语言矫正系统的训练方法。

1.呼吸练习

吹羽毛，音符，乒乓球。在练习的过程中，不要强调孩子用力吹，而是匀速吹，让孩子拿着羽毛匀速感受气流的趋势。每天坚持，一次不要太久，可以分几次。这样做的结果是让孩子在说话时有控制地使用空气。

当你练习吹气的时候，你也应该练习吸气。吸气不充分也会影响说话的效果。可以通过闻香水来练习吸气，也可以和孩子一起玩下面的游戏。不如把纸巾上的纸撕成窄条，放在鼻子上让孩子吸气吸吮纸条，充分吸入空气后，用嘴吹出“P”的声音。

然后让孩子平躺在床上安静一会儿，让孩子的呼吸从胸式呼吸变为腹式呼吸。可以在孩子的肚子上放一个小枕头，让孩子看到枕头的起伏，体会腹式呼吸。

2.舌头练习

用葡萄干(一颗葡萄干用手撕成小块)粘在嘴巴周围，让孩子用舌尖舔下去，练习舌头的灵活性。用海藻(劈开撕成小块)将上颚粘在口中让孩子用舌尖向下舔，练习孩子舌头在口中的上下运动。这个动作很关键，有利于孩子说话时舌头的灵活性。

用舌头前部放音。

3.嘴唇练习

从慢到快撅起嘴唇，用平嘴唇撅起，用嘴唇撅嘴，撅着胳膊，哇哇叫等。每次十分钟。

4.鼻部练习

闭上嘴，用鼻子发(鼻音用于韵母的an/en/ang/eng/ing)。长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。

练习发音

张开嘴，发出a——和U3354长音。

游戏：孩子和家长同时伸出大拇指，慢慢拉伸发a——，然后对准孩子的大拇指。用力碰的时候可以强调发音，可以练习用腹部用力发音。

6.肺活量的行使

边跑边发a——i——u——

儿歌：大河马，打喷嚏，张嘴，a a a a，a——ti。《下雨了》花花，下雨了，拿把伞跑回家吧。

练习发音时，“P，t，h”都是空气音，需要空气的通过。发音时可以在嘴前放上羽毛或纸条，边发音边感受气流的变化。

7.口腔外按摩

揉捏你的脸颊，嘴唇，下巴。

这些都是常规练习，每天都要做。时间的长短取决于孩子的心情，一天可以练习多次。很难先发声母再发韵母，然后把两个音连起来。多做练习就能掌握要领。

8.语言认知

交谈，握手，互问“你好”，语言的起始表达：比如：我想…，我想…，孩子每次要求什么东西，比如吃饭，玩玩具，一定要说：我想吃饼干，想和熊玩。

9.语言的组织

张家口自闭症的孩子模仿语言，刻意教，模仿多了就能形成zui的近语。语言的完整性，首先是也有主谓宾，比如：我吃。

设置情境教孩子代表性理论：随时随地，用一切教语言，比如坐公交或超市购物时使用的语言。

10.语言连贯性和流利性练习

快速说出“爸爸，爸爸，妈妈，妈妈，妈咪”，以及孩子会说话的爷爷奶奶，奶奶，兄弟姐妹，然后快速看图识别小动物。孩子可以跟着父母，父母也可以跟着孩子。家长要发音清晰正确，这样可以练习舌头的灵活性。反复练习会逐渐引导孩子发音清晰准确。

1.发音训练

有些发音的方法，大部分会影响孩子语言的发展，就是胸式呼吸。以下是练习方法。训练时，让孩子平躺，头上枕一个枕头，膝盖上枕一个枕头。