自闭症儿童呼吸不畅导致语速过快,说话过程中无法呼吸,由于唇舌不到位,说话声音含糊不清,肺活量低导致声音低沉。有一定的语言表达能力,但是不清晰,速度快,不完整,所以让听者感觉费力。以下是儿童语言矫正系统的训练方法。
1.呼吸练习
吹羽毛,音符,乒乓球。在练习的过程中,不要强调孩子用力吹,而是匀速吹,让孩子拿着羽毛匀速感受气流的趋势。每天坚持,一次不要太久,可以分几次。这样做的结果是让孩子在说话时有控制地使用空气。
当你练习吹气的时候,你也应该练习吸气。吸气不充分也会影响说话的效果。可以通过闻香水来练习吸气,也可以和孩子一起玩下面的游戏。不如把纸巾上的纸撕成窄条,放在鼻子上让孩子吸气吸吮纸条,充分吸入空气后,用嘴吹出“P”的声音。
然后让孩子平躺在床上安静一会儿,让孩子的呼吸从胸式呼吸变为腹式呼吸。可以在孩子的肚子上放一个小枕头,让孩子看到枕头的起伏,体会腹式呼吸。
2.舌头练习
用葡萄干(一颗葡萄干用手撕成小块)粘在嘴巴周围,让孩子用舌尖舔下去,练习舌头的灵活性。用海藻(劈开撕成小块)将上颚粘在口中让孩子用舌尖向下舔,练习孩子舌头在口中的上下运动。这个动作很关键,有利于孩子说话时舌头的灵活性。
用舌头前部放音。
3.嘴唇练习
从慢到快撅起嘴唇,用平嘴唇撅起,用嘴唇撅嘴,撅着胳膊,哇哇叫等。每次十分钟。
4.鼻部练习
闭上嘴,用鼻子发(鼻音用于韵母的an/en/ang/eng/ing)。长、短、快、慢、轻、重,每次三分钟。
练习发音
张开嘴,发出a——和U3354长音。
游戏:孩子和家长同时伸出大拇指,慢慢拉伸发a——,然后对准孩子的大拇指。用力碰的时候可以强调发音,可以练习用腹部用力发音。
6.肺活量的行使
边跑边发a——i——u——
儿歌:大河马,打喷嚏,张嘴,a a a a,a——ti。《下雨了》花花,下雨了,拿把伞跑回家吧。
练习发音时,“P,t,h”都是空气音,需要空气的通过。发音时可以在嘴前放上羽毛或纸条,边发音边感受气流的变化。
7.口腔外按摩
揉捏你的脸颊,嘴唇,下巴。
这些都是常规练习,每天都要做。时间的长短取决于孩子的心情,一天可以练习多次。很难先发声母再发韵母,然后把两个音连起来。多做练习就能掌握要领。
8.语言认知
交谈,握手,互问“你好”,语言的起始表达:比如:我想…,我想…,孩子每次要求什么东西,比如吃饭,玩玩具,一定要说:我想吃饼干,想和熊玩。
9.语言的组织
张家口自闭症的孩子模仿语言,刻意教,模仿多了就能形成zui的近语。语言的完整性,首先是也有主谓宾,比如:我吃。
设置情境教孩子代表性理论:随时随地,用一切教语言,比如坐公交或超市购物时使用的语言。
10.语言连贯性和流利性练习
快速说出“爸爸,爸爸,妈妈,妈妈,妈咪”,以及孩子会说话的爷爷奶奶,奶奶,兄弟姐妹,然后快速看图识别小动物。孩子可以跟着父母,父母也可以跟着孩子。家长要发音清晰正确,这样可以练习舌头的灵活性。反复练习会逐渐引导孩子发音清晰准确。
1.发音训练
有些发音的方法,大部分会影响孩子语言的发展,就是胸式呼吸。以下是练习方法。训练时,让孩子平躺,头上枕一个枕头,膝盖上枕一个枕头。