虽然有些自闭症儿童有很强的学习能力和智力,但当他们没有学习的动力时,他们不能充分利用自己的能力来获得技能和表现。自闭症机构教你以下方法,可以有效提高自闭症孩子的学习动机:
发展和利用好援军。
持续发展增强剂,包括:不同的玩具、游戏、代币、注意力、认可度和成功感等。使用强化时,一定要因为孩子的行为而适时给予,并且要不断评估强化的效果,经常更换强化,系统化地归化。
理解孩子。
要设定合适的期望值,前提是要非常了解孩子的能力水平,知道自己能做什么,不能做什么,然后把目标定得比自己能做的高一点。
建立牢固的“学会学习”行为,可以使孩子的学习和表现更加一致和稳定,而“学会学习”行为包括:冷静、服从、坐下、把手拿开、注意、坚持、愿意回报强化、接受提示和评论、通过观察学习等。在“学会如何学习”行为的基础上,增加综合性教学目标,如语言、自理、游戏、认知理解、情绪管理、互动交流和社交技能。因为每个自闭症儿童的学习需求和学习能力不同,所以教学目标必须量体裁衣。
自然学习环境
让孩子在不同的自然环境中学习,如治疗中心、住所、学校、社区等。并根据孩子的水平安排一对一的学习场景,小团体或大团体。孩子们还可以与不同的人互动,在不同的情况下体验大自然的积极成果。
在具体的教学中,要想帮助自闭症儿童进入学习状态,提高成功率,减少他们的挫折感,其中一个途径就是选择一些简单有趣、儿童能够正确完成的指令或任务,给予适当的帮助和强化,让儿童感受到积极的学习体验,进而系统地降低辅助和改善任务的难度。为了避免造成大量的空闲时间,教学前要对教材进行充分的整理和准备,教学时要根据孩子的情况调整学习时间的长短。此外,专题教学或活动教学可以使学习更有趣。例如,如果你想教孩子学习不同的单词,你可以假装去超市,推着购物车,让孩子从食品架上拿香蕉、苹果或其他类型的东西。
自主学习
有些学习目标对老师或家长来说是有意义的,但对孩子来说可能一文不值,所以有时候我们需要尊重孩子的学习意愿,适当的让他们选择学什么,去哪里学,用什么强化,跟谁学。这样既能满足孩子的控制欲,又能让孩子觉得学习是有意义的。专业自闭症机构教的小方法一定要认真学习!