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如何培养自闭症孩子的模仿能力?

发布时间: 2022-09-23    作者:星福儿童矫治研究中心
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一般来说,大多数自闭症孩子天生没有自动模仿的才能。 因为模仿才能是一切学习的基础,所以如果不提前培养,他们各方面学习的进展就会变得困难而变慢。 因此,如何模仿才能成为自闭症儿童的首要课题。 在这方面,一般来说,有条件的交流方式可以利用有形和无形的鼓励。 让孩子学会被动模仿的才能,慢慢地改变自己动作模仿。

首先,希望教师仔细观察孩子的行为,识别喜欢的活动,在做喜欢的活动的时候,做别的活动,然后继续原本的活动。 例如,当孩子发现自行车很喜欢骑,孩子骑自行车很开心的时候,教导他的人挡住他的去路,要求他“握手”,握手后让他通过。 一开始,孩子不知道教师的密码一定很生气,反抗了。 此时分教的人必须紧紧抓住他的手上下摆动,对着嘴说“握手后让他通过”。 教授一边说着“握手”的话,一边还记得握着手上下摆动的动作。 这样做是帮助孩子理解“握手”的意思。 这样,一定期间内,老师一说“握手”,就会重复这种做法,直到孩子自动伸出手来握手的动作停止为止。 在模仿这种才能的培养方法中,“自行车”是孩子喜欢的活动,“握手”是被要求的动作,他不停止骑自行车前进是他的需要,孩子为了不停止喜欢的活动,按照老师的要求进行动作。 把握手这个动作作为交流的条件,他可以顺利地骑自行车。 这就是所谓有条件交流的练习方法,培养孩子模仿的才能。

如何培养自闭症孩子的模仿能力?

另一种是自然引导的方法,“小心行动”练习。 教师总是使用家庭生活的各种动作,自然地对孩子做“坐下”“来”“放椅子”等动作。 一开始,用手支撑孩子的身体,或者教学的人先在孩子面前重复这种“被刺”的动作,孩子自动“被刺”停下来也许是必要的。 别忘了,每次孩子达到这种程度,都会立刻给予赞扬和鼓励。