有时候，你能为孩子做的Zui好的事，就是忽略一些人的建议。在自闭症的圈子里，一些专业人士或家长可能会试图说服你，孩子因为功能高或低而无法康复，无法从行为分析ABA或语言行为治疗VB的应用中获益。事实上，无论儿童处于自闭症谱系的哪个阶段，他们都可以从科学治疗中获得帮助。

一些家长说他们的孩子只是“未指明的广泛性发育障碍”或“我不想加入自闭症支持团体，因为我的孩子患有阿斯伯格综合症，那些孩子通常功能低下”。这样的比较就像把不同种类的癌症放在一起比较。不同的肿瘤会导致不同的结果。但是，每一个癌症诊断的影响都是一样的，足以改变人的一生。

其实高功能自闭症和低功能自闭症并没有明确的划分标准。一些Zui初被诊断为高功能自闭症的儿童，由于没有得到及时有效的干预，几年后被诊断为中度自闭症。相反，一些Zui初被认为是低功能自闭症的孩子，经过家人和康复老师的不懈努力，后来被认为是高功能自闭症。

因此，对于父母和朋友来说，Zui好放弃使用高功能和“低功能”的术语。它们太主观了，实际上没有效果。如果老师真的按照高功能自闭症和低功能自闭症的方式给孩子分类，那么以后肯定会有麻烦。不同的孩子会在不同的领域展现自己的能力。可能有些孩子学习能力很好但缺乏社交能力，或者语言功能很好但行为有问题。

张家口自闭症儿童看起来越正常，父母就越有可能为他说话。一些家长试图隐瞒诊断结果，这可能会产生更多的问题。其他学生往往很难看不出学校的不同。这些所谓的‘高功能自闭症儿童’因为与其他同学不合拍，经常被同学嘲笑或忽视。高功能儿童也更有可能缺乏语言、学术或社交技能方面的个性化指导，无法提高他们在学校的适应能力。因此，你可能需要说服老师，温和地督促他们，确保看似正常的孩子得到他们需要的服务。

所以，我们不应该用高功能自闭症、低功能自闭症这样的词汇来给孩子贴标签。相反，应该对孩子的能力和需求进行科学的评估，适当的干预训练有助于孩子的进步。