许多轻度自闭症儿童都能上小学、中学甚至大学，但学习成绩却不尽如人意。我们应该如何提高轻度自闭症儿童的学习水平呢?

我们必须特别考虑轻度自闭症儿童在认知能力方面的特长和缺陷。如果孩子的优势在于视觉推理能力，那么，使用流程图，通过画图组织任务，应用心智思维地图和示意图，都能提高孩子的认知理解力。

如果轻度自闭症儿童在的优势在于语言能力，那么，运用文字说明和比喻手法进行讨论，特别是与特殊兴趣有关的比喻，就可以有效地帮助他。此外，还可以利用电脑和键盘作辅助学习手段，特别是对那些书写能力有问题的孩子尤其有用。

有时父母可以作为“执行秘书”，帮轻度自闭症儿童在录入有关资料并校对答案，让家庭论文作业变成一个合作项目，而不是依靠他们独自完成。很多父母从多年的经验了解到，如果自己不参与，孩子的功课..无法准时完成或达到所期待的水平。

轻度自闭症儿童大都喜欢接触电脑，如果学习资料在电脑屏幕上，他们可能更容易理解。而教师讲解教材时，因为加上了社会性和语言等方面的信息，会增加孩子的困惑。因此，老师应当调整家庭作业的形态，增加利用互联网资料做作业的比例。使用文档处理软件，特别是软件附加的图形、语法和拼写检查等功能，都可以帮助轻度自闭症儿童改善作业的可读性和质量。

如果父母无法帮轻度自闭症儿童在解决某个特定的问题，应当和老师商量是否可以随时打电话请教，无论白天晚上老师都可以和孩子直接讨论。如果能得到老师的课外辅导，家庭作业完成的质量和数量必会有明显改善。

对轻度自闭症儿童的教导需要具备一些特殊教育技巧，而父母通常缺少这样的专门技能。而且作为父母，和孩子情感的介入多于学校的老师，因此，很难在解決问题上保持客观和理性的态度。有一个选择是聘请家庭教师给予技术性的指导和监督，不过，大部分家庭可能没有这样的经济实力。