很多自闭症的孩子在训练的时候总是不配合，从而伴随各种问题行为和情绪发生，那发生这些，我们总归是要寻找原因和解决的办法。

一、我们要找寻不配合的原因

一般有这几方面原因：

1、注意力不集中

自闭症儿童总会存在注意力不集中的时候，就单拿日常中星孩学习技能的问题来说，倘若我们家长要教星孩学习如何使用筷子，可星孩的注意力根本不在这项技能学习上面，那么便会出现星孩“怎么学也学不会”、“怎么也完不成”的情况，因为星孩的注意力根本不在这项训练中。

2、缺少动机

很多自闭症孩子做什么事都不感兴趣，缺少动机，比如孩子在商场看了一眼玩具娃娃，妈妈就让孩子得到，这样时间长了，孩子就会觉得我不需要任何配合，就能得到想要的东西，这样慢慢的会导致孩子缺少动机。

3、对练习的内容不感兴趣

家长想要提高星孩的精细能力，就让孩子穿珠子，但是孩子不喜欢玩，这样就很难进行下一步，家长应该从孩子喜欢的入手。

4、训练内容对于孩子太难

我们常说，什么年龄段就该做什么事。但是对于很多自闭症儿童来说，即便星孩的年龄已经超过了动手玩积木的年龄，到了该学习写字的年龄了，但很多情况下，星孩的认知力和孩子能力并没有达到可以学习写字的年纪。而如果家长跳过了运用积木进行锻炼动手能力，而直接进入到学习写字较难的阶段，那么出现的问题就是，拿笔不稳、写字七歪八斜......

回到为何星孩不配合的问题上，在训练的过程中如果家长给出的方案太难了，超出了孩子可完成的能力范围，那孩子做了之后没有获得成就感，自信力受到打击，那么孩子也会失去继续训练的信心，自然也就不会继续配合家长的训练。

5、没有正确使用强化物

很多家长都没有正确使用强化物，他们觉得真正明白强化物的重要性，

在实际的教学中，当自闭症儿童表现出良好的行为时，家长没有对其进行强化，没有让孩子明白和了解自己因为哪一个行为表现好而得到强化物。

二、怎样提高星孩配合能力？

1、首先选择适合的课题内容

给孩子制定适合的课题内容是非常关键的，不要因为孩子的年龄而去制定内容，要根据孩子认知程度、感统程度、精细程度、语言程度去制定内容，这样才能更好的帮助到孩子。

2、其次选择适合的强化物

适当的使用强化物可以帮助星孩清楚地了解到自己为什么得到强化物，从而更好地增加良好行为的出现频率，提高训练配合度。

比如，孩子主动向家长或朋友问好，那么家长在给自闭症儿童奖励物的时候，可以告诉孩子“因为你主动打招呼，所以我要奖励一块糖果，继续加油啊！”。或者是，比如孩子主动把玩具给家长等，可以表扬他“你真棒”。

3、提高注意力

要提高孩子的注意力，比如给孩子练习串珠子，按蘑菇钉，多练习锻炼注意力的操作性玩具，提高孩子的注意力。